ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ

МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

 Новонадеждинской

СРЕДНЕЙ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ШКОЛЫ

за 2010-2011 уч.г.

                                          Содержание                    

1.     Общая характеристика ОУ.                                                       1-3                                     

2.     Состав обучающихся ОУ.                                                          3

3.     Система  управления ОУ.                                                          4

4.     Условия осуществления образовательного процесса.            4

4.1 Нормативно-правовое обеспечение                                    4-5

4.2Кадровое обеспечение                                                           5-6

4.3 Материально-технические условия                                     6-8

4.4 Финансовое обеспечение                                                      8

5.     Учебно-воспитательный процесс.                                              8

5.1Учебный план ОУ. Режим обучения                                    8

5.2Методическая работа                                                             9

5.3Организация воспитательного процесса                              9-12

6.     Результаты учебно-воспитательного процесса.                       12-16

7.     Состояние здоровья школьников, меры по охране и               16-19

укреплению здоровья.

8.     Организация работы структурного подразделения                 19-24

Новонадеждинский детский сад

9.     Перспективы развития.                                                               24-25

1.        Общая характеристика ОУ.             

 юридический адрес: 396209 Воронежская область, Аннинский район, поселок Новонадеждинский, площадь Мира,10.

 ИНН 3601007084

    КПП 360101001

   БИК 042007001

  ОГРН 1023600512308.

 учредитель: отдел образования администрации Аннинского муниципального района

Телефоны_8(47346) 4-96-97

Лицензия:

Свидетельство об аккредитации:

 Адрес электронной почты    nnadej@mail.ru                                                                                

 Адрес сайта  www.nnadej.narod.ru

 Директор школы : Костина Наталия Алексеевна – возглавляет школу с 2001 года.

МОУ Новонадеждинская СОШ Аннинского муниципального района Воронежской области  открыта в 1987 году как средняя. Это – сельская школа. Она расположена на федеральной трассе Воронеж-Саратов в 25 километрах от районного центра п.г.т. Анна и в 80 километрах от областного центра г.Воронеж. Здание школы типовое, рассчитанное на 192 ученических мест..

    Первый свой выпуск школа произвела в 1988 году и за время своего существования выпустила  220 учащихся со средним образованием, 32 из которых были награждены   медалями «За особые успехи в обучении». Среди выпускников школы –  кандидат сельскохозяйственных наук Хохлюк А.П., аспиранты;, Мещеряков Е.М, ,Мещеряков В.М., Артемьев И.А., мастера спорта Овчинников И.В.(лыжные гонки), Соловьев В.С.( лыжные гонки), Зюзин В.А.(русская лапта), Борзунов А.А. (допризывная подготовка) , а также учителя,  врачи, инженеры, рабочие и труженики сельского хозяйства.

 Школа имеет собственное электрическое отопление, люминисцентное освещение, водоснабжение и канализацию. В школе функционируют 10 учебных кабинетов, компьютерный класс, кабинет православия, спортивный зал, библиотека, открытые спортивные площадки (волейбольная, баскетбольная, для игры в лапту), футбольное поле.

В апреле 2009 года на базе школы было открыто структурное подразделение -муниципальное дошкольное образовательное учреждение Новонадеждинский детский сад общеразвивающего вида.

  Весной 2009 года была проведена реконструкция части здания под школьную столовую и с 1 сентября  учащиеся школы получили возможность 2-х разового питания.

     Школа осуществляет образовательную деятельность по программам дошкольного, начального, основного и среднего общего образования. Имеет договор о сотрудничестве с  МОУ Аннинской сош №1(базовая школа), с МОУ Аннинской сош №3 (ресурсный центр), детской юношеской спортивной школой, Аннинской центральной районной больницей.

 Режим жизнедеятельности школы.

Ø  Школа работает в одну смену.

Ø  6 дневная учебная неделя.

Ø  2 перемены по 20 минут, остальные по 10.

Ø  Продолжительность учебных занятий 45 минут

В СИСТЕМЕ РАБОТЫ ШКОЛЫ:

1. Группа  предшкольной  подготовки.
2. Предпрофильное обучение.
3. Профильное обучение.
4. Школьный историко-краеведческий музей.
5. Участие детей  в научно-практических конференциях.
6. Участие школьников в научно-исследовательской и проектной работе.

7.      Школа –центр спортивного досуга на селе.

8.      Участие детей в спортивных мероприятиях муниципального, регионального, всероссийского уровней.

              Традициями  школы  являются:

•  открытость образовательного процесса;

•  уважение к личности ученика и педагога;

•  стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса;

•  создание условий для развития каждого  учащегося с учётом его индивидуальных образовательных возможностей;

•  сохранение и передача педагогического опыта;

•  ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с традиционными  методами обучения;

• активное включение выпускников школы в образовательный процесс.

·         ориентация на здоровьесбережение  и пропаганду здорового образа жизни

     В 2009 году школой разработана и реализуется Программа развития

   Цель: Создание правовых, учебно-методических, здоровьесберегающих, организационных и экономических условий для эффективного развития школы с учетом ее специфики в условиях модернизации образования.

   Задачи :  

·         Реализация основных направлений президентской национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

·         Обеспечение адаптации развития школы к изменениям, инициированным процессом модернизации образования.

·         Обновление структуры и содержания образования, с учетом требований современного общества и уникальности образовательного учреждения.

·          Укрепление и повышение эффективности кадрового потенциала, материально-технической, нормативно-правовой, научно-методической базы школы.

·          Вовлечение в управляющую деятельность школы родителей, учащихся и общественность путем развития системы общественно-государственного управления.

·         Развитие дошкольного образования и формирование системы непрерывного образования детей, начиная с 3-х летнего возраста.

·         Создание системы работы по сохранению и укреплению психофизического здоровья учащихся.

Приоритетные направления программы

Ø  Профессиональное развитие коллектива.

Ø  Развитие системы общественно-государственного управления.

Ø  Профилактика безнадзорности и правонарушений .

Ø  Информатизация образовательного процесса и управленческой             

                              деятельности.

Ø  Создание системы по сохранению и укреплению психофизического здоровья детей .

Ø  Развитие системы дошкольного образования и предшкольной

                                              подготовки.

2. Состав обучающихся

          Всего в школе на данный момент обучается 70 учеников. Из них:

·         подготовительный класс 8 учащихся.

·          на первой ступени  27 обучающихся,

·         на второй -  26, на третьей 5.

 Средняя наполняемость классов 7 человек.  

         Социальная  структура нашего общеобразовательного учреждения имеет сложный состав:

ü  многодетных семей -7 (в них воспитывается 19 детей),

ü  неполных семей -9 (в них 15 детей), 

ü  2 детей находятся под опекой.     Приложение 1

           3.Система управления

Управление школой строится на принципах демократии, гласности, гуманности и самоуправления. Стратегическое руководство образовательной политикой школы выборный представительный орган – Управляющий совет.

 Управляющий совет школы создан для оказания содействия школе в деле обучения и воспитания обучающихся, улучшения материально-технического обеспечения учебно-методического комплекса, финансовой поддержки образовательных программ, инновационных процессов.

Его задачи:

Создание благоприятных условий для совместной деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса: учащихся, родителей, учителей.

Содействие привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития школы.

Создание условий для развития способностей обучающихся, их творческого, интеллектуального и нравственного потенциала.

Создание дополнительных социальных гарантий педагогическим и другим работникам школы и улучшение условий их труда.

Содействие в работе по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, созданию условий для дополнительного образования.

Содействие в укреплении материально-технического обеспечения учебно-методического комплекса.

   Непосредственное управление деятельностью образовательного учреждения реализует школьная администрация в лице директора Костиной Наталии Алексеевны и заместителей директора по учебно – воспитательной работе Буториной Светланы Владимировны, по воспитательной работе Филатовой Людмилы Ивановны.

 В управлении школой участвуют также:

      Общее собрание коллектива.

      Педагогический совет.

      Методические обьединения.

      Родительское собрание.

      Родительский комитет.

      Совет старшеклассников

4. Условия осуществления образовательного процесса.

4.1.Нормативно – правовое обеспечение

Национальная доктрина образования в РФ, одобренная постановлением Правительства РФ от 04.10.2000г.;

· Закон Российской Федерации «Об образовании» (в редакции от 22.08.2004г. №122-ФЗ);

· Типовое положение об общеобразовательном учреждении (Постановление Правительства РФ от 19.03.2001г. № 196);

· Закон Воронежской области «Об образовании» (Постановление Воронежской областной Думы от 25.12.2004г. № 1107-111-ОД);

· Постановление администрации Воронежской области от 10.04.2007г. № 298 «О реализации комплексного проекта модернизации образования Воронежской области»;

· Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (приказ МО РФ от 11.02. 2002г. № 393);

· Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ МО РФ № 2783);

· Конвенция ООН о правах ребенка;

· Государственные стандарты школьного образования;

· Региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования (приказ ГУО от 06.04.2005г. № 155);

· Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.1178-02, постановление № 44 от 28.11.2002г.);

· Программа введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в образовательных учреждениях Воронежской области, утвержденная приказом ГУО администрации Воронежской области от 18.08.2004г. № 547;

· Концепция воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006-2011 гг.

· Устав и локальные акты МОУ Новонадеждинская сош

4.2.Кадровое обеспечение

 В школе на конец 2010-2011 учебного года работают 14  педагогов. Высшее образование имеют 9  человек, что составляет 72 % от общего числа.

Повышение квалификации  педагогов, подготовка и переподготовка кадров, совершенствование педагогического мастерства в школе происходит системно. За прошедший год прошли курсовую переподготовку все педагоги (100%) (приложение 2) аттестацию – 1 педагог  (14%),заместитель директора по воспитательной работе (14%).  Особенностью организации работы по повышению квалификации учителей стала подготовка к введению Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. Учителя начальных классов (100%)  прошли обучение на курсах повышения квалификации «Перспективы развития  начального образования. Введение федеральных государственных образовательных стандартов»,   зам. директора по УВР  прошла обучение «Федеральный государственный стандарт общего образования: актуальные проблемы введения»».

        1 педагог имеет знак «Отличник народного просвещения» и 1 педагог  «Отличник физической культуры и спорта», лауреат премии «Золотая весть» 2007года, в номинации «Служение детям», организованный Фондом поддержки духовного развития молодежи Воронежской области, 2 победителя конкурса лучших учителей Воронежской области,  обладатель знака «За развитие физической культуры и спорта»,  10 педагогов награждены грамотами Главного Управления образования Воронежской области, 10 почетными грамотами главы Администрации   Аннинского муниципального района и грамотами отдела по образованию.  

В соответствии с лицензионными требованиями все педагоги, работающие в старших классах,  имеют  высшее образование, высшую и первую квалификационные категории

       4.3.Материально-технические условия.

4.4. Финансовое обеспечение

Приложение 3

                   5.1. Учебно-воспитательный процесс.

5.1. Учебный план ОУ. Режим обучения.

        В  структуру учебного плана на 2010-2011 год входят федеральный, региональный компоненты и компонент образовательного учреждения.

       Учебный план для I – IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.       Продолжительность года: I класс – 33 учебные недели, II-IV классы – 35 учебных недель. В соответствии с санитарными нормами в I классе пятидневная учебная неделя, во II- IV классах – шестидневная. Продолжительность уроков для I класса – 35 минут, для II-IV классов – 45 минут.

       Обучение на I ступени осуществляется через традиционную систему с элементами развивающего обучения. В начальном звене используются   учебно-методические комплекты по обучению грамоте, письму, русскому языку Рамзаева Т.Г. , Горецкий В.Г. Бунеевых Р.М. и Е.В.,  по чтению Климанова Л.Ф.,  по математике Моро М.И.  Петерсон Л.Г.  В рамках регионального компонента учебного плана преподаются: культура общения, за счет школьного компонента - ведение факультативного курса «Основы православной культуры», с целью духовно-нравственного просвещения, усвоения учащимися системы знаний , формирующих нравственность  учащихся на основе традиционной для Отечества духовности, воплощенной в традициях Православия.

         Учебный план для V–IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года составляет в V-VIII классах – 35 учебных недель, в IX классе – 34 учебные недели, не включая экзаменационный период. Продолжительность урока – 45 минут.

В 9 классе осуществляется предпрофильная подготовка, которая представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся, содействующей их самоопределению по завершению основного общего образования за счет внедрения элективных курсов:  ««Алгебра модуля», «Русское слово», «Секреты лексики»,«Профессиональное самоопределение», «Картография».

                Учебный план для X-XI классов ориентирован на 2-х летний нормативный срок освоения государственных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года составляет в X класс – 35 учебных недель, в XI классе – 34 учебные недели, не включая аттестационный период. Продолжительность урока – 45 минут. Учебный план школы рассчитан на 6-дневную учебную неделю.

            Учебный план 10-11 классов предполагает обучение на оборонно-спортивном  профиле.  

       Для обеспечения   благоприятных условий для развития творческого потенциала,  удовлетворения  индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника, развития интеллектуальных способностей, реализации программы предпрофильной и профильной подготовки учащихся,  учебный компонент расширен  элективными курсами, авторами  которых являются педагоги школы.  Приложение 4

5.2.Методическая работа

    Методическая работа  в школе занимает ведущее место в повышении профессионализма педагогических работников школы. В школе работает одно методическое объединение. Заседание методического совета проходит один раз в четверть. Используются следующие формы методической работы: тематические педагогические и методические советы, работа учителей над темами самообразования, открытые уроки, предметные недели, методические семинары, консультации, обмен опытом на школьном и  окружном уровнях.

Все эти направления призваны решать основные проблемы школы: повышение качества образования путем совершенствования эффективности урока и внедрения передового педагогического опыта, усиление практической направленности образования, распространения новых инновационных технологий обучения.

Заседания методического объединения  в 2010-2011 учебном году проводились по следующим темам: «Внедрение информационных технологий в образовательный процесс», «Методы и методики работы классного руководителя», «Организация работы по профилактике злоупотребления психоактивных веществ среди подростков», «Преодоление трудностей в учебе, перспективы развития начального образования. Введение федеральных государственных образовательных стандартов».

                   5.3.Организация воспитательного процесса

        Основными документами, регулирующими и направляющими воспитательную работу школы, являются

«Концепция воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006-2011 годы»,

Устав школы 

Система воспитательной работы коллектива МОУ Новонадеждинская сош «Росток».

          Воспитательная работа велась с целью : воспитать свободную, творчески развитую, социально-ориентированную личность, способную к самореализации и саморазвитию.

         В прошедшем учебном году коллектив школы решал следующие задачи:

-дальнейшее развитие творческих способностей учащихся во внеурочное время;

-создание условий для участия семей в воспитательном процессе, предотвращение разрыва воспитательного влияния школы и семьи;

-приобщение учащихся к нравственным ценностям в процессе духовного, культурного развития;

-в развитии детского движения и ученического самоуправления предусматривать реальное участие детей в планировании, организации и оценке всех школьных дел;

-воспитание у учащихся стремления к здоровому образу жизни, развитие детского и юношеского спорта;

-профилактика асоциального поведения учащихся, правонарушений и других негативных явлений;

-формирование у детей культуры межличностных отношений.

         Вся воспитательная работа планируется так, чтобы осуществлять всестороннее развитие личности каждого обучающегося в школе ребенка. Работа велась по всем направлениям Областной Концепции:

·         «Здоровье»;

·         «Человек»;

·         «Наша Родина»;

·         «Семья»;

·         «Культура»;

·         «Природа»;

·         «Труд».

·         Приоритетными являются следующие направления:

§  «Здоровье»;

§  «Наша Родина»;

§  «Человек».

      Школа имеет оборонно-спортивный профиль, и достижения спортсменов школы довольно высоки.  Приложение 5

Результативность участия учащихся МОУ Новонадеждинская сош в спортивных мероприятиях различного уровня в 2010-2011 учебном году.

По направлению «Наша Родина» велась работа по патриотическому, гражданскому воспитанию учащихся, ведь важнейшей педагогической задачей является воспитание гражданина и патриота Отечества. Коллективом  постоянно ведется работа по воспитанию уважительного отношения к ветеранам войны, труда, пожилым людям. Учебный год традиционно начался с Молебна об учении. Отец Михей был частым гостем на школьных мероприятиях. Были запланированы и проведены мероприятия по  духовно-нравственному воспитанию: классные часы «Традиции русского народа», «Русская осень», «Как зима с весной встречались»;  посиделки «Ой,блины, блины, блины…»; выставка пасхальных открыток; выставки  рисунков «Библия глазами детей», «Русская Масленица», «Малиновый звон». Учитель истории Борзунова В.Н. подготовила и провела мероприятие о базовом хозяйстве – ОАО Новонадеждинское и его роуководителе Н.В. Паринове «А иначе зачем на земле этой грешной живу..». Краеведы школы приняли участие в районной конференции «Летопись родных деревень». Совместно с ДК проведен митинг 9 Мая. Формированию патриотических чувств у школьников способствовали  классные часы «Права и обязанности граждан России», «Так воевали воронежцы», « Есть такая профессия – Родину защищать», линейки памяти Т. Темченко и К. Гнездилова. Не остались  без внимания коллектива школы памятные даты и государственные праздники:  ко Дню  Матери подготовили концерт; ко Дню  защитника Отечества – «Зарничку»; к  8 марта – конкурсную программу для девочек «Веселый девичник-2011»; к  50-летию полета Ю.Гагарина в космос – единый урок; ко Дню Конституции  - совместный классный час «Что такое Конституция?» и т.д.

            Направление «Человек»  включает в себя большую работу по развитию индивидуальных качеств каждого обучающегося в школе ребенка. Это и творческие , и умственные, и физические, и другие способности детей. Все дети имели возможность заниматься в секции ОФП, участвовали в спортивных мероприятиях и соревнованиях разного уровня. Спортсмены школы  Скабаро С., Королев Н. и другие не раз выступали в составе  сборной команды района. Все желающие дети  участвовали в выставках и конкурсах рисунков различной тематики: «Безопасность на дороге», «Дорога и дети», «Букет для мамы», «Через спорт к здоровью»,  «Наша армия сильна»,  «Азбука охраны природы», «К нам весна шагает…» и др. Воспитанники детского сада  (Баранников Н., Тарабрина В., Костина С.) стали призерами конкурсов рисунков разного уровня: областного, организованного Сбербанком(ко Дню Победы)  и районного этапа областного фестиваля «Ты и я с книгой лучшие друзья» в номинации «И краски книгу оживят». Вокальный дуэт Борзунова Д. и Бокова М. стали лауреатами конкурса патриотической песни «Красная гвоздика» ( диплом 2 степени). Прекрасные актерские и организаторские способности проявили  учащиеся на новогодние праздники, при подготовке к концертам ко Дню матери и к 8 марта, при проведении Дня учителя. Дети приняли участие во многих конкурсах:  Силивончик Т. в конкурсе сочинений «Жизнь без наркотиков», Нистратова Т. сделала рукописную иллюстрированную  книгу  к юбилею Н.Некрасова, Черенкова М. написала стихотворение  к 50-летию полета Ю.Гагарина  в космос, в конкурсе «Русский медвежонок» участвовали 6 ребят 4-7 классов.

            Невозможно выделить в отдельную группу  работу коллектива школы по направлению «Культура»,  нацеленную на организацию деятельности по развитию эстетического вкуса, творческих способностей и задатков,  формирование чувства прекрасного. Все эти качества  и способности развиваются в ходе и при подготовке всех мероприятий и уроков, проводимых в школе в течение всего учебного года. При подготовке рисунков или плакатов  школьники учатся правильно подбирать цветовую гамму, располагать изображение на листе, выбирать нужный размер и форму и т.д. В номерах художественной самодеятельности реализуются  актерские, музыкальные, хореографические  способности детей. Формируется стремление сделать красивый подарок родным, близким , учителям в виде рисунка, стихотворения, песни, танца, сценки. Все это и является одним из средств развития эстетического вкуса, формирования чувства прекрасного.

            Направление «Природа»  соответствует экологическому воспитанию и включает в себя деятельность , связанную с туризмом, защитой природы, изучением природы родного края. Школа приняла участие в молодежной природоохранной акции «Цвети, земля!» .Высажены каштаны и осуществляется уход за саженцами. За каждым классом закреплен участок пришкольного цветника, на котором дети выращивают декоративные растения, участвуя в  школьной операции «Создадим красоту своими руками!»  Ежегодно в апреле школа участвует в «Марше парков», приводя в порядок  прилегающую к школе территорию. В ноябре подведены итоги школьного конкурса «Самый зеленый класс»:  победил кабинет № 3, которым заведует Костина Т.А.  Готовясь к конкурсу, все педагоги и дети  проделали большую работу по озеленению учебных кабинетов и школы. В рамках Дней экологической  безопасности состоялась презентация и защита плакатов  экологической направленности, выставка рисунков «Азбука охраны природы», фотовыставка «Окно в природу». 26 апреля проведен единый урок, посвященный 25 годовщине аварии на Чернобыльской АЭС.  

Направление «Труд» соответствует трудовому воспитанию. В этом направлении ведется работа по организации трудовой и профориентационной  деятельности, воспитанию у учащихся трудолюбия, культуры труда, экономическому просвещению подростков.  Семьи  всех учащихся школы проживают в сельской местности и практически каждый ребенок  помогает родителям , работая в подсобном хозяйстве и на приусадебном участке, приобретая  определенные трудовые навыки. На территории школы есть пришкольный участок, на котором  дети приобретают навыки  ухода за растениями и выращивают овощи для школьной столовой. Каждый месяц проводятся генеральные уборки классов и за каждым классным коллективом закреплен участок школы, организовано дежурство  учащихся в учебных кабинетах и школьной столовой  – это  тоже способствует трудовому воспитанию детей.

            Ни одно направление воспитательной работы , ни одно школьное или классное мероприятие не обходится без участия родителей учащихся. И хотя направление работы «Семья» не является приоритетным, работа проводится большая. Проведено 3 общешкольных родительских собрания, 1 раз в четверть проходили тематические классные родительские собрания. Они проходили организованно, продуманно, были хорошо подготовлены. Однако, хочется отметить не всегда высокую явку родителей. Над этим вопросом следует более ответственно и внимательно поработать классным руководителям.  На различные школьные мероприятия часто приходили родители в качестве зрителей, помогали детям готовиться, участвовали в конкурсах. 5 семейных команд вышли на старт эстафеты «Мама, папа, я – спортивная семья». И дети, и родители получили  заряд бодрости и много положительных эмоций.  Нужно продолжить проведение совместных мероприятий школы и семей учащихся. С целью привлечения внимания родителей к проблемам и делам школы, повышения явки родителей на школьные родительские собрания  нужно организовать родительский всеобуч.

            На протяжении всего учебного года проводилась работа по защите прав ребенка и профилактике правонарушений.  Школа участвовала в районном профилактическом  мероприятии «Внимание, дети!»;  в месячнике по профилактике наркомании, токсикомании и алкоголизма; в акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» и т.д. В школе создана Программа по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, разработанная на 3 года. Среди учащихся школы есть 1 первоклассница Бокова Валерия , находящаяся под опекой и ученик 7 класса Булгаков Николай, проживающий и воспитывающийся в приемной семье Ольшанниковой В.Е.  Работа с ними  ведется постоянно, в тесном контакте с работниками отдела образования, опеки и попечительства, с учителями-предметниками, с родительским комитетом школы. Регулярно 2 раза в год проводится контрольное обследование условий жизни и воспитания этих детей, составляются соответствующие акты.   

6.    Результаты учебно-воспитательной  деятельности.

       В течение учебного года находились на контроле вопросы исполнения всеобуча. В целях снижения количества пропущенных без уважительных причин уроков проводились такие мероприятия, как

- своевременное выявление причин отсутствия обучающихся на уроке;

- отчеты классных руководителей по работе с обучающимися, пропускающими занятия без уважительных причин;

- посещение классным руководителем семей обучающихся;

- индивидуальная работа с родителями обучающихся, пропускающими уроки без уважительных причин.

На протяжении последних лет в школе нет неуспевающих.  Так, по итогам учебного года 32 % учащихся начальной школы, 38 % учащихся основной школы и 60 % учащихся средней (полной) школы освоили государственные образовательные программы на «4» и «5».

Отмечается положительная динамика «резерва» отличников и хорошистов, т.е. количества обучающихся, имеющих по одной «4» и одной «3».

На протяжении последних лет отмечается повышение показателей КОУ и СОУ.

Результаты государственной (итоговой) аттестации

      Участниками независимой формы проведения государственной (итоговой) аттестации в 2010-2011 учебном году стали 10 учащихся 9-го класса по русскому языку и математике

          Анализ диагностики годовых отметок и отметок, полученных на экзаменах, организуемых региональной экзаменационной комиссией в условиях независимого оценивания, дает возможность сделать вывод , что 80% обучающихся подтвердили свои годовые отметки (по русскому языку – 9 (90%) обучающихся, по математике – 7 (70%)),  11% обучающихся повысили годовые отметки (по русскому языку – 1 (10%) обучающихся, по математике – 1 (10)%). 20% обучающихся понизили годовую отметку ( по математике – 2 (20)%).

        Экзамены «по выбору», которые проводились в традиционной форме, все учащиеся выдержали успешно, подтвердили свои оценки или показали результат выше годовой оценки.

        Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации позволяет сделать вывод о том, что качество знаний обучающихся 9-х классов соответствует государственным образовательным стандартам, учебный процесс в школе идет удовлетворительно. В целом же, можно говорить об успешном прохождении обучающимися, освоившими общеобразовательные программы основного общего образования, государственной (итоговой) аттестации.

        Одним из внешних индикаторов независимой экспертизы качества предоставляемых образовательных услуг является оценка результатов обучения, полученных выпускниками на Едином государственном экзамене за курс средней (полной) школы.

        Все обучающиеся в 11-х классах набрали выше минимального количества баллов по всем экзаменам по выбору. Наибольший средний балл экзаменов – 56 по биологии  - сдавали 2 выпускника. Наименьший средний балл – 37 - по математике. Общий средний балл ЕГЭ  - 46,6 (в прошлом учебном году -43). Ниже 30 баллов не получил никто.

       Таким образом, средний балл свидетельства результатов сдачи ЕГЭ выпускников в школе – 46,6 балла.

        По результатам полугодовых, годовых и итоговых отметок в 10 и 11 классах двое  обучающихся 11 класса награждены грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

        Можно сделать вывод об успешном прохождении государственной (итоговой) аттестации обучающимися, освоившими основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования. 

        Важным направлением развития интеллектуальных способностей учащихся является участие школы в региональных, российских и международных  заочных и очных олимпиадах, конкурсах, конференциях  школьников, в которых ребята реализуются в соответствии со своими возможностями и способностями, имеют возможность оценить себя в социальной группе сверстников.  Приложение 6

Показателем успешности коллектива школы являются участие педагогов в конкурсах, конференциях, семинарах и т.д. разного уровня.

	Участие педагогов в конкурсах

 

 28% учителей школы имеют публикации по профессиональной  проблематике  на региональном и всероссийском уровне.   Приложение 7

7. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

Здоровье детей.

1.Сведения об учащихся отнесенных к различным типам здоровья

2. Учащиеся, состоящие на диспансерном учете по разным категориям заболевания.

                                                     Из них имеют:

                             Оздоровление детей

   Педагогами нашей школы разработана и действует с января 2009года « Программа укрепления и сохранения здоровья учащихся и воспитанников МОУ Новонадеждинская сош « Здоровое детство» на 2009-2011годы». Целью работы является: Создание в школе системы работы по сохранению и укреплению психофизического здоровья учащихся.

Ведется она по 7 направлениям.

1.      Обновление содержания образования и внедрение в практику работы педколлектива основных технологий здоровьесберегающей педагогики

Цели и задачи:

1. Разработка учебного плана школы, направленного на формирование здоровья учащихся.

2. Внедрение в практику обучения и воспитания достижений современной педагогической науки, новых методик и технологий.

3. Разработка элективных курсов здоровьесберегающей направленности

  2.  Формирование здоровьесберегающей инфраструктуры  и укрепление материально – технической базы  образовательного  учреждения.

 Цели и  задачи:

1.Сохранение и развитие инфраструктуры медицинского обслуживания и оздоровления учащихся и педагогов.

2. Совершенствование материально-технической базы.

3. Соблюдение требований норм СанПина и пожарной безопасности

       3.    Организация воспитательной работы с учащимися, направленной на формирование потребности в здоровом образе жизни и профилактику вредных привычек.

Цели и задачи:

1.Совершенствование воспитательной работы школы по формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек

2. Пропаганда здорового образа жизни и приобщение к нему каждого участника школьного коллектива.

 3. Формирование у детей и подростков ценностного отношения к своему здоровью и  негативного отношения к вредным привычкам .

4. Активизация у учащихся стремления  осуществлять самостоятельный выбор в пользу здорового образа жизни.

     4.   Совершенствование организации школьного питания.

Цели и задачи:

1.Разработка нормативной методической базы организации школьного питания

2.Обеспечение высокого качества и безопасности питания детей.

3.Разработка программы «Совершенствование организации школьного питания» с целью более эффективной организации питания, контроля по соблюдению прав учащихся и норм СанПина.

5.    Совместная деятельность педагогов и родителей, направленная на формирование в  семьях здоровьесберегающей среды и формирование здорового образа жизни у учащихся.

Цели и задачи:

1.Просвещение родителей по проблеме.

2. Оказание консультативной помощи  и поддержки родителям.

3. Привлечение  родителей к реализации программы «Здоровое детство» 

4. Формирование здоровьесберегающих культурных традиций в семье.

        6.    Медицинское обследование и сопровождение.

       Цели и задачи:

1.Мониторинг заболеваемости учащихся и воспитанников.

2.Оказание квалифицированной  медицинской помощи и консультации.

3.Профилактика заболеваемости и вредных привычек. Просветительская работа.

          7.   Накопление, систематизация и обобщение опыта работы школы над проблемой.

Цели и задачи:

1.Накопление опыта практической работы по проблеме.

педагогов и родителей.

3. Определение методов и способов оздоровления детей в  учебно  – воспитательном процессе.

4. Определение стратегии и тактики дальнейшей работы.

  Условия для реализации программы:

Ø   школьная столовая,

Ø  душевые  спортивного зала,

Ø   медицинский кабинет,

Ø   комната  гигиены для девочек,

Ø  спортивные секции

Ø  спортзал

Ø  открытые спортивные площадки

Ø  футбольное поле

Ø  лыжная база

    Постоянно увеличивается % детей ежегодно отдыхающих в санаториях, профилакториях и детских оздоровительных лагерях.

   Весной этого года в Чертовицком детском санатории отдохнули и оздоровились 25 учащихся.  В июне на базе школы  2 раз работал летний оздоровительный лагерь, который посетили 20 детей , что составило  72 % от общего количества обучающихся.

    С 2008 года школа имеет соглашение о  сотрудничестве с детско-юношеской спортивной школой, что повысило интерес к занятиям спортом. В 2010-2011 учебном году занятость учащихся в спортивных секциях составляет 100% от общей численности учащихся.

 Наша школа признается одной из спортивных школ района, а доказательством являются успехи наших учеников приложение 5

  Учащиеся нашей школы постоянные участники районных спортивных соревнований, они входят в состав сборных района по таким видам спорта как

Ø  волейбол,

Ø  русская лапта,

Ø  лыжи ,

Ø   допризывная подготовка,

Ø  Футбол.

      Ежегодными и традиционными мероприятиями стали Дни Здоровья, которые проводятся не реже 3 раз в течение года , купание в крещенской проруби, конкурс « Постных блюд», баскетбольный турнир памяти Тараса Темченко , бывшего выпускника школы, погибшего в Чечне и другие, причем проводятся они с обязательным привлечением и участием учителей, родителей, выпускников.

    Меню разработано в соответствии с нормами и требованиями СанПина и утверждено Роспотребнадзором. Ежедневно проводится витаминизация блюд за счет введения в рацион салатов из свежих овощей, чая с лимоном, травяных отваров. Причем часть овощей выращивается на пришкольном участке на уроках технологии. А с 1 сентября 2009г благодаря губернаторской программе « Школьное молоко», учащиеся начальных классов получают  молоко 3 раза в неделю.

   В 2010-2011 учебном году горячим питанием охвачено 100% учащихся, дети питаются в 2 смены: 1 смена 1-4классы, 2 смена 5 -11 классы.

    Взаимодействие педагогов и родителей в области здоровьясбережения осуществляется посредством проведения

Ø  Родительских собраний

Ø  Круглых столов

Ø  Родительских лекториев

Ø  Деятельности родительского комитета

Ø   Участия родителей в организации питания учащихся

Ø  Участия родителей в работе общественного наркопоста.

Ø  Участие родителей в школьных мероприятиях.

     За последнее время вырос авторитет школы и учителей среди родителей и общественности, постепенно увеличивается количество родителей, посещающих внеклассные мероприятия и непосредственно в них участвующих.

      Совместно с медицинскими работниками определен план работы по профилактике заболеваний и вредных привычек, просвещению и оздоровлению учащихся. На данный момент снизились показатели заболеваемости учащихся и возрос интерес к здоровому образу жизни. По данным анкет и опросов учащихся 100% твердо уверены что алкоголь и сигареты негативно влияют на состояние здоровья и не совместимы с занятиями спортом и физкультурой.

    8. Организация работы структурного подразделения 

Новонадеждинский детский сад общеразвивающего вида

Общие сведения.

В ДОУ функционирует  одна разновозрастная группа воспитанников от 3 – 7 лет.

Кадровый состав: воспитатели – 2, помощник воспитателя -1.

Режим работы: пятидневная рабочая неделя                       

                        Организация образовательно-воспитательного процесса.   

Дошкольное образовательное учреждение работает по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой

Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ регламентируется Уставом ДОУ, годовым планом, расписанием занятий (составляется на основании программы и в строгом соответствии с СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 и письмом Минобразования России от 14.03.00 №65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей в организованных формах обучения»), планами воспитательно-образовательной работы.

                                       Основные направления работы:

  Физическое развитие, умственное развитие,  нравственное воспитание, художественно-эстетическое развитие, трудовое воспитание, игровая деятельность.

            Основным методом работы воспитателей с детьми (как того и требует программа) является педагогика сотрудничества, когда воспитатель и ребёнок общаются и действуют «на равных». Педагоги обращают особое внимание на создание проблемных ситуаций, экспериментально-поисковой деятельности, в которой  ребёнок может ярко проявить себя, выразить своё истинное отношение к тем или иным явлениям. Широко используются ими и игровые методы, активизирующие самостоятельность и инициативу ребёнка, его интеллектуальные и творческие способности.

           Задачи:

-Охрана жизни и укрепления здоровья детей;

-Обеспечение развития ребёнка (интеллектуального, личностного, физического);

-Приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

-Организация педагогических условий психофизического благополучия детей;

-Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка.

-Подготовка детей к обучению в школе;

-Соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы.

          Для решения этих  задачи в ДОУ проводится систематическая планомерная работа. Для успешного решения задачи по охране и укрепления здоровья детей,  использовали различные средства физического воспитания в комплексе: рациональный режим, сбалансированное 3х разовое питание, закаливание  и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, досуги, спортивные занятия). В группе, для занятий физкультурой,  имеются  мячи, обручи, гимнастические палки, скакалки. В тёплое время года, занятия,  игры  проводятся на спортивной площадке. А  так же, школа предоставляет спортивный зал для занятий, спортивных праздников, досугов, игр.

           Анализ групп здоровья детей показал, что с 1 группой здоровья – 91%  , со 2 группой здоровья – 4,5% , с 3 группой здоровья  - 4,5%             

                                   Таблица посещаемости

          Инфекционных заболеваний нет. Основной причиной являются -  соматические  заболевания.

          Большое внимание ДОУ уделяет проблеме преемственности дошкольного и начального школьного образования. Результаты диагностики говорят о том, что уровень психологической готовности детей прослеживается  в системе как положительный.

Диагностика по  разделам комплексной программы проводится систематически.

 Анализ уровня готовности детей к обучению в школе

Результаты показывают устойчивый уровень психологической  готовности детей к школьной жизни.

                   Развивающая предметная среда.

        Развивающая предметная среда в ДОУ организована с учетом традиционных видов детской деятельности: игры, рисования, лепки, конструирования, театрально - художественной деятельности. В группе имеются речевые, физкультурные и экологические уголки,  уголок  книг, зелёный уголок,  тематические папки – передвижки, дидактические игры, книги по возрасту, различные виды конструкторов...   Группа  ДОУ оснащена  техническими средствами обучения, в том числе: кассетным  магнитофонам, телевизором, видеомагнитофоном, дисковым магнитофоном, караоке, фортепиано, обучающими и развивающими видеоматериалами, детскими художественными и мультипликационными фильмами .  Всё это приобретено силами педагогов, родителей, базового хозяйства ОАО «Новонадеждинское»,  администрацией школы, администрацией Васильевского сельского поселения, Отделом образования, опеки и попечительства администрации  Аннинского района.

                                    Организация работы с семьёй

    Большое внимание в ДОУ уделяется работе с родителями. Анализ социального и образовательного статуса членов семей воспитанников ДОУ показал  следующие результаты:

                   Социологическая характеристика семей воспитанников

       Наиболее эффективными формами работы с семьей  были:

- Совместные с родителями праздники (спортивный «Папа, мама, я – спортивная семья; Новый год, праздники к 23 Февраля и к 8 Марта, выпускной, «День  матери»).

- Оформление и обновление информационных стендов, ширм, папок-передвижек (Ребёнок и транспорт; Как заучивать стихотворение наизусть?; Детей учит то, что их окружает; Листок здоровья;  Права ребёнка; Ознакомление с приказами, положениями, актам регламентирующими деятельность ДОУ; Нетрадиционные игровые приёмы; Формирование правильного поведения за столом, Режим дня, Сетка занятий, Возрастные характеристики детей)

- Системное,  индивидуальное консультирование родителей  на темы: «Нужен ли ребёнку дневной сон?», « Детский сад: готовность и адаптация».

- Изучение мнения родителей о деятельности ДОУ (тестирование, индивидуальные беседы).

- Совместное создание предметно-развивающей среды для детей и педагогов ДОУ (стенды, уголки, игрушки, наглядный материал, настольные игры, игровая площадка);

- Общие и групповые родительские собрания (Знакомство с основными направлениями  воспитательно-образовательного  процесса, Заключение договоров, В семье будущий первоклассник, Итоги работы Образовательного Комплекса);

- Совместные мероприятия по благоустройству территории.

                           Работа в социуме

Школа – цель: обеспечение максимально комфортного перехода детей от модели воспитания, образования и развития к учебной, школьной модели.

Формы: посещение уроков, занятий, педсоветов: проведение родительских собраний с участием учителей, проведение совместных мероприятий с детьми детского сада и школы, посещение методического объединения воспитателей подготовительной группы и учителей начальных классов; мониторинг выпускников детского сада, обучающихся в школах.

[i]Культурно – общественные учреждения – цель: Ознакомление детей с трудом библиотекаря, воспитание любви к книге и чтению.  Формы: совместные мероприятия – праздники, викторины, экскурсии.  Развитие творческих способностей детей, формирование коммуникабельности, общительности, приобщение к народным истокам,  участие в концертах, театральных постановках к праздникам, экскурсии, участие в митинге, посвященному Дню Победы.

Курирующие организации – цель: координация методической работы, повышение компетентности  воспитателей, консультации, изучение передового педагогического опыта, курсы повышения квалификации, аттестация.

Медико – оздоровительные организации – цель: диагностика, профилактика заболеваний, сохранение и укрепление здоровья детей.

9.    Перспективы развития

Исходя из анализа работы школы в 2010 – 2011 учебном году и Программы развития нашего образовательного учреждения  принято решение о продолжении работы по  приоритетным направлениям программы развития школы:

Ø  Профессиональное развитие коллектива.

Ø  Развитие системы общественно-государственного управления.

Ø    Профилактика безнадзорности и правонарушений .

Ø  Информатизация образовательного процесса и управленческой             

            деятельности.

Ø   Создание системы по сохранению и укреплению психофизического  здоровья детей .

Ø  Развитие системы дошкольного образования и предшкольной

            подготовки.

 сделав особый акцент на:

      Создание такого информационного пространства в школе, которое будет способствовать повышению не только информированности педагогов, но и их профессиональной компетентности: интернет, участие в семинарах , научно-практических конференциях, профессиональных сообществах и т.д.

      Разработку и внедрение целевой подпрограммы «Совершенствование системы работы с одаренным ребенком в условиях общеобразовательной школы в рамках реализации ком плексной программы модернизации образования».

      Развитие существующей системы предпрофильной подготовки и профильного обучения.

      Оценивание результатов обучения не только на основе анализа знаний, умений и навыков, но и по совокупности компетенций и личностных качеств, приобретенных школьниками.

      Совершенствование физкультурно-оздоровительной и просветительской работы с учащимися и родителями и более эффективное внедрение здоровьесберегающих технологий.

      Повышение качества совместной работы с социальными партнерами.

      Совершенствование и систематическое обновление школьного сайта.

      Обеспечение преемственности содержания образования в системе «дошкольное образование – начальная школа».

      . Обновить механизмы работы с кадрами для достижения новых результатов.

      . Усилить воспитательную функцию образования через развитие социально-активной, творческой, здоровой личности, формирование гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей среде.

      Совершенствовать систему предпрофильного и профильного обучения

Приложение № 1

Общий контингент обучающихся

2010-2011учебный год

Социальная структура детского населения МОУ Новонадеждинская сош

Приложение 2

Результаты посещения курсовой подготовки в 2010-11 уч.г.

Школа МОУ Новонадеждинская сош

                                                                                                                              Приложение 3

ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (2010  финансовый год)

                         Наименование МОУ  Новонадеждинская  сош

            Общий объем финансирования ОУ в 2010 году составил ___5527,8______тыс. руб., в том числе из бюджетов: субъекта РФ___5527,8______ тыс.руб., целевые средства_________тыс.руб., внебюджетные источники финансирования составили__________тыс.руб. Исполнение –100%.

Исполнение бюджета в 2011 г.__60,2____..%

            Расходы школы в 2010 году составили ( тыс. руб)

            Расходы на оплату труда и начисления на оплату труда составили____50,8__%.

            За 2010 финансовый год для улучшения материальной базы школы и повышения безопасности среды пребывания учащихся ( воспитанников) было приобретено:

            Соотношение бюджетных и внебюджетных средств в общих объемах расходования:

            В частности расходы на оплату труда педагогическому персоналу составили___100__%  бюджетных средств и ______% внебюджетных средств соответственно.

            За 2010 финансовый год для улучшения материально-технического состояния школы, в целях безопасности и улучшения среды пребывания учащегося (воспитанника) было приобретено основных средств на сумму____221,8_______тыс.руб., материальных запасов на сумму____379,5________тыс. руб.

За счет муниципального бюджета в школе проведен текущий ремонт электропроводки   на сумму___274,1т.руб.____.

            Существенный вклад в ресурсное обеспечение школы внесли в 2010 году спонсоры, родительские пожертвования.

            Привлеченные средства (внебюджетные):

- на питание  от родителей на сумму   150 т. руб;

-  на покупку игрушек, канц. товаров от родителей на сумму 90 т. руб

-  на закупку учебников ( 132  экземпляра на сумму 21953 руб.) , художественной (8 экземпляров на сумму 655 руб.) и методической (- на сумму ___0_____) литературы из средств пожертвования от родителей и спонсоров на общую сумму 22 608 рублей;

- по договору дарения от ОАО «Агротех-Гарант» спортивный инвентарь на сумму 50 т. руб.

                                                                                                                                            Приложение 4

                        Учебный план МОУ Новонадеждинская сош

Учебный план МОУ Аннинский лицей разработан на основании следующих нормативных документов:

- Закона РФ «Об образовании» от 10.07.1992 №3266-1, в редакции ФЗ №186 от 23.12.2003г.;

- Закона Воронежской области «Об образовании»(№3-03 от 14.02.2005);

- Закона РФ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с установлением обязательности общего образования». ФЗ № 194 от 21.07.2007г.;

- приказа Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 241 от 20.08.2008 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 889 от 30.08.2010 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 189 от 29.12.2010 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);

- Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом Министерства образования Российской Федерации от 18.07.2002 № 2783;

- Программы введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в образовательных учреждениях Воронежской области, утвержденный приказом главного управления образования администрации Воронежской области № 547 от 18.08.2004.

       - Приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 20.05.2011 №441 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования, в новой редакции»

        -Приказ  главного управления образования №505 от 01.06.2007г «О цикле культурологических дисциплин в региональном базисном учебном плане».

       -Письмо ГУО от 06.09.2007 №07-5258 «О преподавании естественнонаучных дисциплин и введении предмета краеведческой направленности «Экологическое краеведение» в 6 классе».

        - Устава муниципального общеобразовательного учреждения Новонадеждинской сош

       - Образовательной программы муниципального общеобразовательного учреждения Новонадеждинской средней общеобразовательной школы.

           Учебный план I – IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность года: I класс – 33 учебные недели, II-IV классы – 35 учебных недель. В соответствии с санитарными нормами в 1 классе пятидневная учебная неделя и используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь- май по 4 урока по 45 минут каждый),во II- IV классах – шестидневная. Продолжительность уроков для I класса – 35 минут, для II-IV классов – 45 минут.

      Учебный план для 1 класса состоит из одной части – обязательной.

      Обязательная часть базисного учебного плана отражает со­держание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

            - формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этно­культурным ценностям;

            - готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

            - формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

            - личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Обучение на I ступени осуществляется через традиционную систему с элементами развивающего обучения.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в 3-4 классах вводится в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)».

    За счет школьного компонента на 1 ступени обучения увеличено число часов на преподавание предметов

- «Культуры общения» на 0,5 часа во 2-4 классах;

-«Русский язык» на 0,5 часа во 2-4класах;

-«Математика» на 0,5 во 2-4 классах.

           Факультативный курс по  «Основам  православной культуры» по 1ч  введен  во 2-4 классах в качестве факультатива, по согласованию с родителями, с целью духовно-нравственного просвещения, усвоения учащимися системы знаний , формирующих нравственность  учащихся на основе традиционной для Отечества духовности, воплощенной в традициях Православия.

          Учебный план для V - IХ  классов  устанавливает  5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных стандартов основного общего образования.  Продолжительность урока – 45 минут.

Курс «Экологическое краеведение» в 6 классе включен  модулем в курсы биологии и географии за счет часов регионального компонента:

-«Биология» 1ч        

- «География» 1ч

    За счет школьного компонента на 2 ступени обучения  увеличено число часов на преподавание:

- «Культура общения» на 0.5 часа в 5-8 классах ;

- «Русский язык» на 1ч в 7 классе; на 1 ч в 8 классе; на 0,5ч в 9 кл. (на расширение рабочей программы);

- «Иностранный язык» - 1 час в 5 классе;

-«Математика»- по 1 часу 5,7 кл. (на расширение рабочей программы);

-«Информатика и ИКТ» 1час в 8 классе;

-«Основы безопасности жизнедеятельности» по 0,5ч в 5-7 кл. и 1ч в 9 классе.

- «Искусство» на 1ч в 8 классе;

- «Технология» на 1ч в 8 классе;

- «История» на 1ч в 9 классе (на расширение рабочей программы);

- Факультативный курс по  «Основам  православной культуры» по 1ч  введен  в 5-7  классах в качестве факультатива, по согласованию с родителями, с целью духовно-нравственного просвещения, усвоения учащимися системы знаний , формирующих нравственность  учащихся на основе традиционной для Отечества духовности, воплощенной в традициях Православия.

            Для Х – ХI классов устанавливается 2 -летний нормативный срок усвоения государственных образовательных стандартов.

Продолжительность урока – 45 минут.

       Учебный план для старшей ступени общего образования разработан в соответствии с Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования.

           МОУ Новонадеждинская сош осуществляет профильное бучение. Для учащихся 10-11 классов создан оборонно-спортивный  профиль, который дал возможность:

- увеличить  количество часов, отведенных на основы безопасности жизнедеятельности (4 часа в неделю);

- увеличить  количество часов на физическую культуру  (6 часов в неделю).

          Для обеспечения   благоприятных условий для развития творческого потенциала,  удовлетворения  индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника, развития интеллектуальных способностей, реализации программы предпрофильной и профильной подготовки учащихся,  учебный компонент расширен  элективными курсами, авторами  которых являются педагоги школы:

Приложение 5  

Результаты участия обучающихся в спортивных соревнованиях 2010-11 уч.г.

Школа МОУ Новонадеждинская сош

Приложение 6

Результаты участия обучающихся в  олимпиадах, конкурсах и т.д. 2010-11 уч.г.

Школа МОУ Новонадеждинская сош

Приложение 7

Результаты участия УЧИТЕЛЕЙ в конкурсах, фестивалях, конференциях и т.д. 2010-11 уч.г.

Школа МОУ Новонадеждинская сош